Управление качеством образования

Управление школой осуществляется в соответствии с законом   «Об образовании в Российской Федерации» и Уставом МБОУ «СШ № 7»  на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности.
Проектирование оптимальной системы управления ОУ осуществляется с учетом социально – экономических, материально – технических и внешних условий в рамках существующего законодательства РФ.
Управление школой строится на принципах единоначалия и самоуправления. Исходя из целей, принципов построения и стратегии развития школы сложилась структура, в которой выделяется 4 уровня управления:
Директор – главное административное лицо, воплощающее единоначалие и несущее персональную ответственность за все, что делается в образовательном учреждении всеми субъектами управления.
На этом же уровне модели находятся высшие органы коллегиального и общественного управления, имеющие тот или иной правовой статус: Управляющий совет, Педагогический совет, Общее собрание работников.
Управляющий совет школы является высшим органом самоуправления Школы, реализующим принцип демократического, государственно-общественного характера управления образованием и представляет интересы всех участников образовательного процесса, т. е. учащихся, родителей (законных представителей) учащихся, педагогических и других работников школы, представителей общественности и Учредителя.
Педагогический совет – коллективный орган управления школой, который решает вопросы, связанные с реализацией программы развития школы, рассматривает проблемы, подготовленные методическим советом школы, администрацией школы, несет коллективную ответственность за принятые решения.
Общее собрание работников школы объединяет всех членов трудового коллектива. Оно решает вопросы, связанные с разработкой Коллективного договора, Правил внутреннего трудового распорядка, проектов локальных актов школы.
Субъекты управления этого уровня обеспечивают единство управляющей системы в целом, определяют стратегическое направление развития образовательного учреждения, всех его подразделений.
Второй уровень – заместители директора образовательного учреждения по учебной работе, заместитель директора по воспитательной работе, заместитель директора по безопасности, заместитель директора по АХР, главный бухгалтер.
Каждый член администрации интегрирует определенное направление или подразделение учебно-воспитательной системы и выступает звеном опосредованного руководства директора образовательной системой.
Его главная функция — согласование деятельности всех участников процесса в соответствии с заданными целями, программой и ожидаемыми результатами.
Третий уровень – методические объединения. К управленцам этого уровня относятся руководители методических объединений. Взаимодействие субъектов управления этого уровня осуществляется через специализацию функций при их одновременной интеграции. Руководитель методического объединения выбирается из состава членов методических объединений и утверждается директором школы. Методическое объединение ведет методическую работу по предмету, организует внеклассную деятельность учащихся, проводит анализ результатов образовательного процесса, имеет право выдвигать предложения по улучшению процесса образования, получать методическую помощь научных консультантов, согласует свою деятельность с администрацией школы и в своей работе подотчетно ей.
Творческая группа учителей – временная форма педагогического коллектива, работающего в режиме развития. Создается для решения определенной учебной или воспитательной проблемы, может объединять учителей одного или различных предметов. В группе выбирается руководитель, организующий разработку данной проблемы. По итогам работы готовятся рекомендации по использованию созданного опыта.
 Четвертый уровень – учащиеся, родители. Здесь органами управления являются общешкольный родительский комитет. В период между заседаниями Управляющего совета школы в роли органа управления выступает общешкольный родительский комитет, который решает вопросы организации внешкольной и внеклассной работы, развития материальной базы школы, принимает участие в развитии учебного заведения.
Совет старшеклассников с инициативными группами. Развитие самоуправления на этом уровне обеспечивает реализацию принципов демократизации, общественного характера управления. Участие детей в управляющей системе формирует их организаторские способности и деловые качества.
 К структурным подразделениям школы также относятся библиотека, бухгалтерия, столовая. Сложившаяся модель структурных подразделений соответствует функциональным задачам школы, все структурные подразделения выполняют основные задачи, определенные планом работы школы.
Основная цель и задачи развития разворачиваются соответствующими управленческими действиями, которые учитывают нормативно-правовые, финансово-экономические, кадровые и психолого-педагогические особенности учреждения и направлены на решение вопросов, отнесенных законодательством РФ к ведению общеобразовательного учреждения.
В школе разработаны функциональные обязанности для работников каждого уровня управления, что обеспечивает четкость и слаженность в управлении развитием образовательного учреждении.

Развитие самоуправления.
Структура школьного правительства

Министерство образования
организует контроль за успеваемостью. Осуществляет контроль за ведением дневников. Проводит рейды по сохранности учебников. Участвует в работе учкома. Участвует в подготовке и проведении предметных недель

Министерство культуры
планирует, разрабатывает школьные мероприятия. Анализирует результаты школьных мероприятий. Отвечает за музыкальное оформление мероприятий. Разрабатывает положения конкурсов, смотров.

Министерство труда и спорта
следит за санитарным состоянием классных комнат и рекреаций. Планирует, разрабатывает и проводит спортивные соревнования, праздники, военно-спортивные игры. Оформляет стенд «Спортивная жизнь школы». Контролирует качество проведения генеральных уборок. Организует «БУНТ».

Министерство печати
отвечают за оформлении школы. Своевременно информирует учащихся о проведении мероприятий и принятых решениях Школьного правительства. Отвечает за выпуск праздничных стенгазет. Участвует в оформлении сцены и школы к праздничным мероприятиям. Участвует в организации выставок рисунков, поделок и других работ учащихся.

Министерство социальной поддержки
руководит тимуровским движением и поисковой работой. Организует лекторскую работу. Организует операции «Визит», «Открытка», «Милосердие» , «Вахта памяти» . Оказывает помощь в проведении мероприятий для младшего и среднего звена. Руководит работой Зала Боевой Славы и краеведческого музея «Пушкарская слобода».

Министерство правопорядка
проводит просветительскую работу по правилам поведения в школе и на улице в начальном и среднем звене Отвечают за порядок на школьных мероприятиях, дискотеках. Контролируют соблюдение правил внутреннего распорядка (сменная обувь, поведение на переменах…). Контролирует соблюдение Закона «О запрете курения» в помещении школы.